澎湖縣立白沙國民中學111年度海洋環境教育課程與教學伙伴學校計畫

計畫名稱：白金之旅、沙嶼藝遊

1. 緣由：

    本校位於白沙本島臨近澎湖北海海域，在本校登高北望，險礁、澎澎灘、金嶼、姑婆嶼等玄武岩或珊瑚礁島就在眼前。除了水面上的風景，白沙島四周也有全澎湖最大的潮間帶地形，蘊育多樣的生態及豐富的魚群物種，更是吸引遊客釣客來此弄潮戲水，但由於社會型態改變，致使本校學生求學期間反而很少有機會去接觸這些美景，更遑論從中去省思海洋環境的變遷與自我生涯發展的覺查。本校長久以來便積極宣導海洋保育的重要性並以此為學校本位課程，多次舉辦淨灘活動，更響應「世界淨灘日」的活動。為了讓學生能更親近海洋，除致力推動游泳教學外，為了讓學生有著一顆愛護海洋、守護鄉土的心。

    108年度起將推動「白金之旅、沙嶼藝遊」的計畫系列課程，白沙國中的學生將以獨木舟航行至北海金嶼，培養學生基礎的操舟技能與勇於面對挑戰的精神，體驗先民生活經驗；走讀部分，在金嶼探訪，觀察玄武岩景觀，讓學生理解早期本鄉丁香魚網區的定位方式，傳承先人的智慧；若條件許可，並可近距離觀察燕鷗生態。海洋保育、護海淨灘方飛，則以玩中學的體驗與操作課程，讓學生更貼近、認識我們的海並進行海洋保護，以護海淨灘的方式收集海廢品，請學生動手整理海廢品，讓學生明白整理回收物需耗費大量的時間及人力，觀察海洋生物受海廢品影響的狀況，導入減塑比回收更為重要的概念。藝遊部份除結合島嶼記憶-島嶼夜光為主軸，尋找出屬於爺爺奶奶的時光記憶，利用海廢品呈現各種裝置藝術。另外結合本校生科課程與澎湖花火節，利用整地的銀合歡進行現各種裝置藝術與文創產品製作，利用澎湖花火節時將銀合歡所製造的文創藝品加以推廣，達到「設計翻轉、地方創生」的目的。

 

    環境保護教育必須從小紮根，尤其是以海立縣的澎湖，海洋保育更是刻不容緩。澎湖擁有為最美麗的沙灘與海岸線，將環保的概念深植學生的心，讓學生們體會，環境的維護是「我」的事，藉此隱性力量，守護著澎湖海灣。也將社區永續發展中最重要的精神－「生態」、「生活」、「生產」三生一體的價值觀，落實在學生的生活之中。

1. 目標：

一、推動海洋教育，充實學生知識。

二、推廣海洋運動，提升參與人口。

三、推展環保行動，守護美麗海灣。

四、推行探索體驗，建立惜海情操。

五、推展地方創生，開展在地文創。

六、推動社區永續發展，覺查自我生涯。

1. 海洋環境教育主題軸：

一、海洋環境及資源管理

           1.生物資源

               2.環境保護與生態保育

               3.海洋休閒

1.海洋生態旅遊

2.水上運動推廣

        二、對應之聯合國永續發展目標SDGs: SDG 14 Life Below Water

　　實施時間：111年3月~111年9月

 

1. 實施對象：白沙國中全體師生

 

1. 實施方式：

(一)、本學年度計畫分為三個活動辦理，規劃如下:

活動	一、「型」「塑」 島嶼記憶- 設計翻轉、地方創生	二、北海踏查	三、勇闖金嶼- 獨木舟遠航
對象	校內師生	校內師生	校內師生
人數	60人	60人	60人
課程 實施時間	三、四月份	五月份	六月份

(二)、課程實施

課程	對象	節數	時間	活動內容	地點	備註
一、「型」「塑」島嶼月光：設計翻轉、地方創生	校內師生60人	二節	90分	1.塑膠類資源回收物分類、整理 2.銀合歡荒地整地與枝條蒐集	白沙國中
		四節	180分	1.海廢創意作品、飾品製作 主題：島嶼記憶 2.設計翻轉，在地創生- 銀合歡文創製作
		四節	180分	1.校園創意造景 2.島嶼的記憶展覽
課程	對象	節數	時間	活動內容	地點	備註
二、北海踏查—漁光金嶼	校內師生60人	二節	120分	金嶼島地質、人文風俗、地景踏查、丁香魚產業介紹	金嶼	講師1人
課程	對象	節數	時間	活動內容	地點	備註
勇闖金嶼：獨木舟遠航挑戰	校內 師生 60人	四節	30分	1.海洋環保講解 2.遠航安全規定講解與練習	赤崁文衡聖帝殿海至金嶼來回	講師1人
			60分	1.遠航出航 2.海洋環境解說(中途休息)。
			30分	1.登島 2.海域淨灘與海島生態 講解
			60	1.遠航返航 2.返航後，設備整理歸復教學。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

陸、風險安全評估規劃：

為降低活動風險，本活動依場域性質分別就事先控制及事後補救兩大重點規劃如下：

1. 備案擬訂：本計畫遠航活動於白沙赤崁海域-金嶼，將於活動前與活動中密切關注氣象資料，若有天候不佳狀況，則將以學生安全為最高原則，視情形進行活動內容調整；若遇行政機關公告當日因氣候或其他因素影響停止上班上課，則活動改期。
2. 人力配置：為維護學生安全，遠航活動安排8位教師陪同14位學生參加，學生分7組，每組有1-2位教師全程陪同。
3. 安全戒護：由本計畫經費項下支出，僱用民間船隻做為安全戒護船，另函請岸巡總隊協助岸上戒護與海上緊急救援事宜。
4. 學生受傷/意外緊急處理：

輕微傷勢帶往當地衛生所處理；傷勢較重則立即送至馬公三軍總醫

院澎湖分院或澎湖醫院進行救治，並同步知會家長。

1. 保護設備：夏季高溫需注意防曬，每位師生都需戴帽及著薄長袖。
2. 因應新型冠狀病毒疫情防疫措施
   1. 事先協助學生進行自主健康管理，若有咳嗽、發燒（耳溫≧38˚C/額溫≧37.5˚C）或相關呼吸道症狀等情形，輔導其勿參與本活動並盡快就醫。
   2. 本活動於室內活動進行時應注意保持通風及維持適當距離，並加強宣導個人衛生習慣、佩戴口罩，以降低感染風險。
   3. 餘未盡事宜配合中央流行疫情指揮中心相關規定辦理。

1. 預期效益：

1、逐步推動獨木舟運動，讓低碳環保的海洋運動成為學校特色課程。

2、藉由淨灘活動，讓學生了解海洋垃圾、海中漂流垃圾對環境造成的危害，導入減塑比回收更具積極的意義。結合島嶼記憶的主軸-島嶼夜光，以每個學生自我的成長背景為起點，尋找出屬於爺爺奶奶的時光記憶，利用海廢品以各種視覺藝術加以呈現。

3、藉由探訪北海島嶼-金嶼，讓學生更認識自己的家鄉，進而熱愛鄉土。

4、讓學生學習親海、知海、愛海，更親近海洋，提升對海洋的熱愛與維護之情。

5、白沙國中師生把「銀合歡」也能變成銀金，「銀合歡原子筆」可以取代「塑膠材質原子筆」，

減塑環保。

6、《銀合歡筆》文創作品，藉由本校《生活科技課》，如果能量產，也能結合縣長推動的《海洋年》，多一項文化創意，創造多元效益。